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    　　“没关系，不过我告诉你们，以后遇到女孩子被欺负，一定要挺身而出，可别给我当孬种，我记得张强以前可是为邓敏打过架的哦，要继续保持，要做我的朋友，起码就不能太懦弱胆怯！”，陈康杰停住了笑容，认真的对张强他们三个说道。

    　　“嗯，嗯，嗯，记住了”三人一迭声郑重点头应承。

    　　“好样的，你们放心，只要你们不退缩，出了什么事，有我担着”，陈康杰双手拍在他们的肩膀上。

    　　“陈康杰，我可不鼓励你们打架，老师说那是不好的”，范雪熙是班长，然而自己的一个好朋友却鼓励另外的三个好朋友去打架，虽然说是为了她们，然而依然还是觉得不好，与她一直以来受到的教育背道而驰。

    　　“老师说的也未必正确，你说的是男孩子的问题，我说的是男人的问题，你们是男子汉，保护女孩子可是男孩子的职责，无论何时何地，你们说你们是男孩子还是男子汉？”，陈康杰采用了激将法。

    　　在陈康杰的意识里面，老师们说的话，的的确确很多不见得正确，就像有一句文艺界的俗话，“严肃的历史专著里面，除了人名是真的，其他的都是假的，而小说里面，除了人名是假的，其他的都是真的”。

    　　一直以来，老师们都教育学生要学习赖宁，要为了国家和集体的财产奋不顾身，可是实事求是的讲，那些事情真不是小学生和中学生该干的，遇到那种情况，他们可以唯一做的也是最应该做的，就是向大人呼救，甚至报警。这也许是我们国家教育的特色。

    　　有一个故事陈康杰很有记忆，一个华人留学生在美国的一所著名大学学习，因为学习优秀，所以得到了一个助理研究员的职位，可以随时进出实验室。某日晚，他正独自一个人在实验室做试验，正巧有一个贼翻进实验室打算行窃，被他发现了，就发挥了华人的大无畏精神，奋起与窃贼发生了搏斗，结果窃贼没抓住，自己还受伤了。

    　　如果这件事是发生在国内，那么这个助理研究员会受到表彰，会被宣传成正面典型，校领导甚至会发起学校师生向他学习。然而恰恰相反，那是在美国，他不但没有受到表扬，还被警察批评，批评他不应该鲁莽并擅自做主，因为抓贼是警察的事情，不是他的事情，他应该首先要做的就是报警。如果他第一时间采用报警的措施，那么窃贼应该会被抓住。

    　　美国大片几乎都是宣扬个人英雄主义，但是在实际的教育中，不见得他们就是那么干，这就是文化的差异和教育的不同。陈康杰不是崇洋媚外的人，但是他不得不承认那是正确的，常常听到有小孩勇救落水儿童，结果别人没救起来，反而还搭上了自己的一条卿卿性命。这种悲剧还是少点为好。

    　　不过在保护女性方面，陈康杰认为全世界都是一致的，作为男人，就应该勇于承担这样的责任。

    　　“男子汉，我们当然是男子汉，就像你一样的男子汉”，楚翔胸口拍的嘣嘣响，和他以前的形象形成了巨大的反差。

    　　这就是近朱者赤近墨者黑，跟着陈康杰久了，身旁人渐渐的在潜移默化中受他的影响可不轻。

    　　“我们也是男子汉”，张强和杨聪慢了半拍之后，几乎同时也学者楚翔一样。

    　　“这还差不多，坐好吧，要上课了”，这时候上课铃声响起，陈康杰很欣慰他们的答案，即便预料之中他们会那么回答，但是亲耳听他们说出来，感觉还是会有些些不一样。
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