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尤其是地铁。
如果造的太远，那就失去了一开始规划的意义，而如果太近，又可能影响到部分高度精密的实验装置运行。
因此必须采用跟正常轨道不同的技术路线，甚至得考虑设置专门的屏蔽层。
哪怕同意修建的批复意见下来，也要跟市政交通单位详细沟通。
总之，很难在最近一两年就彻底解决。
所以这段时间，常浩南还是得在京航主校区把自己的实验室给拉扯起来。
宾主尽欢之后，常浩南分别把大佬们送到车上。
但唐林天却留了下来。
校企联合实验室，毕竟涉及到动辄上亿的经费和十几名学生老师的发展，肯定不是俩人握个手宣布一下就完事了。
唐林天摆了摆手：
“理论课用的教材是你主持编写的，实践课用的计算工具也是你主持开发的，你还说你没教过学生？”
见到常浩南不再反驳，唐林天稍作停顿，又回到了最一开始的话题：
唐林天半天也没找见自己想要的茶叶，只好转身坐回到旁边的沙发上喝白开水：
“第一批上过那门课的硕士研究生，这个暑假研二结束，正好进入实习，从反馈的结果来看，明显能感觉出来这方面内容非常有价值，很多时候能直接用到实际工作里面。”
“我刚刚是想说啊，受到这门课的启发，我在想，能不能考虑开设更多这样贴近实际的课程，以及另一方面，能不能考虑让学生尽早，比如说在本科二年级或者三年级，就开始接触实际的研发或者工程项目？”
“甚至我还听说，有学生会在简历里面专门写上自己这门课的成绩，当做找实习的一个亮点……”
“其实以前我倒是还没感觉，但这两年你和刘教授开了那门课以后，差距就明显感觉出来了。”
“你这种情况，就算没直接给学生上过课，至少也能算半個老师，更别说还上过一次讲台了，从我的经验来看啊，等到学生毕业几年以后，可能记不起来当年讲课的老师叫什么，但是只要把课本翻出来，主编的名字可是一直写在上面呢。”
“首先，那门课是方老师上的，我只是前年在他上第一节课的时候上去讲了两句……”
尽管大部分的合同和手续在此前就已经办完，但仍然有不少琐碎但却重要的细节需要两边的一把手亲自确定。
这下子，常浩南总算是懂了。
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